Perbezaan Pengujian, Pentaksiran, dan Penilaian

Perbezaan dari aspek :

Pengertian :

• Pengujian
  Proses menentukan perubahan tingkah laku.
• Pentaksiran
  Proses menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan antara murid.
• Penilaian
  Proses membuat analisis dengan mentafsir hasil pengukuran.

Tujuan

• Pengujian
  Menentukan pencapaian murid dalam satu mata pelajaran.
• Pentaksiran
  Membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan antara murid dalam penguasaan pelajaran.
• Penilaian
  Memberi maklumat mengenai pencapaian murid, objektif pelajaran, kaedah mengajar, dan kurikulum.

Kegunaan

• Pengujian
  Menempatkan murid dalam kumpulan yang sesuai.
• Pentaksiran
  Mengelaskan, pensijilan, dan menempatkan murid dalam jurusan yang sesuai untuk penyelidikan.
• Penilaian
  Membaiki rancangan mengajar, kurikulum, pengesanan punca kelemahan, dan membuat ramalan.

Bentuk

• Pengujian
  Pemerhatian, ujian, lisan, dan menulis.
• Pentaksiran
  Ujian bertulis dengan markah dan gred.
• Penilaian
  Jadual atau gred berdasarkan teknik perangkaan.

Masa

• Pengujian
  Selepas sesuatu atau beberapa pelajaran.
• Pentaksiran
  Selepas beberapa pelajaran.
• Penilaian
  Sebelum, semasa, selepas satu atau beberapa pelajaran.

Proses pelaksanaan

• Pengujian
  1. Persediaan ujian
  2. Pentadbiran
  3. Pemeriksaan.
• Pentaksiran
  1. Proses pengujian
  2. Merekod markah atau gred
• Penilaian
  1. Proses pengukuran
  2. Proses penganalisisan
  3. Proses interprestasi
  4. Melapor
  5. Tindakan

Konsep Pentaksiran, Pengujian, dan Penilaian

Konsep Pentaksiran

• menurut Moktar Ismail, konsep pentaksiran ialah langkah untuk menentukan sejauh mana seseorang mempunyai sifat tertentu.
• tahap, status, dan nilai.
• proses menilai secara kuantitatif.
• merangkumi skala ordianal dan skala slang.
• kesimpulan : pentaksiran bertujuan untuk menentukan kedudukan dan pencapaian murid.

Konsep Pengujian

• cara yang sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku seseorang (murid) dengan menggunakan bahan yang mempunyai kebolehpercayaan.
• tujuan : mengesan penguasaan kemajuan dan pencapaian murid dalam pelajaran.
• alat mengukur pencapaian (kognitif - struktur bahasa lisan, psikomotor - perubahan tingkah laku, efektif - pencapaian nilai-nilai)
• penilaian pencapaian berlaku secara eksplisit (memahami, lisan, menulis)
• berlaku pada tiga peringkat

1. persediaan
2. pelaksanaan
3. penyemakan

Konsep Penilaian

• penilaian ialah merupakan proses pengumpulan maklumat atau proses menganalisis yang berlaku selepas pengujian dan penilaian untuk membuat keputusan atau melakukan tindakan yang seterusnya.
• prosedur ujian

1. persediaan ujian
2. pentaksiran ujian
3. pemeriksaan dan pengukuran
4. dapatan atau tindakan